Entre setembro e janeiro, nas sessões de
Oferta Complementar/Aprender com a com a Biblioteca Escolar do 2º ciclo, foi
desenvolvido o projeto "A arte de calcular". Os alunos do 5ºA, 6ºA e
6ºB desenvolveram competências de cálculo, a partir da leitura de alguns
excertos da obra “O Homem Que Sabia Contar” de Malba Tahan. Para isso, resolveram
três enigmas sugeridos no projeto «Newton gostava de ler! A arte de calcular»/RBE:
“A Herança dos Camelos”, “Oito Pães e Oito Moedas” e “Os Vasos de Vinho e os
Três Sócios”.
Leitura
Seguidamente, continuaram a desenvolver
competências de Matemática, a partir da leitura de alguns excertos das obras
“Terríveis Matemáticas - Alice no País dos Números» de Carlo Frabetti e do «Pequeno
Livro da Desmatemática» de Manuel António Pina.
Preparação do recital
Para a preparação do recital de poesia,
contámos com a orientação da técnica de teatro Maria Belo Costa.
Avaliação do projeto
Finalmente, a 12 de janeiro, concluímos
o projeto com a oficina “A dança e a Matemática”, orientada pelo formador Pedro
Carvalho da associação cultural Play False.
Durante
os meses de novembro e dezembro, os alunos do 5º ano trabalharam no projeto «E
se fosses tu?», que teve como objetivo sensibilizar os alunos para as atitudes
discriminatórias que se exercem sobre pares ou pessoas de outros credos, países
e raças.
Os
alunos viram uma apresentação e assistiram ao vídeo “A jornada do DNA”,
seguindo-se um debate sobre os seguintes temas: raça, discriminação e bullying.
Após
este momento, agruparam-se em pares e escreveram o que, em sua opinião,
significa ser tolerante.
Seguiu-se
a leitura orientada de O que
vamos contar, de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada.
O
projeto acabou com chave de ouro: a presença de familiares de alunos com
origens e histórias diferentes das nossas e um momento de partilha muito
enriquecedor.
O
nosso agradecimento à mãe do Robin, à tia do Gabriel e à tia da Joana.
Este
projeto resultou de uma articulação entre a BE, a disciplina de Cidadania, o Projeto
de Educação para a Saúde, o Serviço de Psicologia e Orientação e contou com a
participação da psicóloga Natércia Fernandes.
Ao longo dos 2º e 3º períodos, o Guilherme e o Salvador criaram personagens e imaginaram uma história.
Depois, passaram-na para um documento word, selecionaram imagens para ilustrar as suas ideias e colocaram-nas numa pasta. Também, escolheram a capa do seu ebook, que foi feito com a colaboração da professora bibliotecária.
Finalmente, apresentaram o seu trabalho aos colegas.
Ao longo do 2º e 3º período, os
alunos do 6ºA e B participaram num DAC (Domínio de autonomia curricular), ou
seja, num trabalho interdisciplinar e de articulação curricular, desenvolvido a
partir da matriz curricular-base.
O tema aglutinador era a «Água»
e foi desenvolvido em articulação com as disciplinas de Cidadania, Educação
Física,Português, História
e Geografia, Ciências, TIC e Aprender com a
Biblioteca Escolar.
Em História e Cidadania,
os alunos refletiram sobre a utilidade da água para a vida na Terra; conheceram
as principais fontes de poluição da água; conheceram a agenda 20-30 (ODS); reconheceram
a importância da gestão sustentável dos recursos hídricos e muito mais.
Em Educação Física, realizaram
parte do percurso pedestre PR5CVD com passagem por algumas das mais
emblemáticas fontes de Castelo de Vide.
Depois, pesquisaram sobre as
fontes de Castelo de Vide e a Barragem da Apartadura e fizeram pequenos vídeos.
Em Aprender com a Biblioteca Escolar/OC,
articulando com conteúdos de Ciências, as 2 turmas juntaram-se e,
depois de uma pequena abordagem teórica, tiveram uma saída de campo, orientada
pela profª Ana Cerdeira, para identificação de plantas medicinais existentes na
região.
Cada aluno escolheu uma planta
e aprofundou o seu conhecimento, através de pesquisas realizadas na Biblioteca
Escolar.
Finalmente, com recurso à
ferramenta Canva, os alunos criaram cartazes, agora reunidos num ebook.
O projeto incluía também a
visita de Estudo à zona de Peniche e verificação in loco do relevo da costa portuguesa.
E foi deste modo que as Aprendizagens Essenciais foram
trabalhadas, depois de decidido, em conselho de turma, o que devia ser ensinado
e que ações estratégicas deviam ser concretizadas para que os alunos
aprendessem melhor e de forma mais significativa.
Ao longo do 3º período, nas sessões de Aprender com a Biblioteca Escolar, os alunos do 5º A fizeram pesquisas sobre a «Diversidade dos animais e sua interação com o meio ambiente».
Cada aluno escolheu um animal, selecionou uma foto e caracterizou-o de acordo com os seguintes critérios: forma do corpo; tipo de simetria; revestimento do corpo; modo de locomoção, regime alimentar, processo reprodutivo e curiosidades. Também pesquisaram o número de espécies
identificadas e catalogadas no planeta Terra; quais as espécies de
animais que estão em perigo de extinção e as razões para tal; finalmente, decidiram como queriam organizar a informação recolhida.
As pesquisas realizadas, texto e imagens, foram depois reunidas no ebook Diversidade dos animais e sua interação com o meio ambiente.
Este trabalho decorre de uma articulação com Ciências Naturais (Prof. Carlos Caixado), tendo os alunos desenvolvido competências de Ciências e das literacias da leitura e da informação.
O projeto
transfronteiriço «Leituras sem fronteiras» já terminou e os alunos do 5ºA realizaram diversas atividades ao longo dos 2º e 3º períodos.
Além do AE de Castelo de Vide, participaram Marvão, Nisa, Ponte de Sor e Valência de Alcântara.
A obra escolhida para ser trabalhada por todas as escolas foi A Maior Flor do Mundo, de José
Saramago, que foi explorada de várias formas e em articulação com as disciplinas de Português, Cidadania, Ciências e OC/ Aprender com a Biblioteca Escolar.
A primeira tarefa realizada foi a apresentação aos colegas das outras escolas.
Seguiu-se a leitura da obra na Biblioteca Escolar e algumas alunas quiseram registar a sua leitura num vídeo.
Nas aulas de EV e ET, foi criada a Maior For do Mundo, sob a orientação da Profª Olívia Fonseca.
Atendendo a que a obra de Saramago também nos chama a atenção para a importância que a água tem para a vida na Terra, os alunos viram 2 pequenos filmes (Aquametragem e Albatrozes - Ilha Midway) e debateram os problemas aí referidos.
Em março, tivemos o prazer de receber a turma 5ºE do AE de Ponte se Sor, uma das turmas envolvidas no Projeto "Leituras sem Fronteiras", que nos ofereceram uns bonitos marcadores de livros.
Todos os trabalhos realizados, os nossos e os das outas escolas, foram alojados partilhados e apresentados numa plataforma digital criada para o efeito, havendo assim, momentos de partilha e apresentação que criaram um sentimento de união entre todos.
A BE continua a divulgar os trabalhos realizados na disciplina deCidadania, entre janeiro e março de 2023.
Orientados pela professora Jacinta Sequeira, resultaram de uma articulação com a Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas de Castelo de Vide (Projeto Identidade e Inovação - Aprender com a Biblioteca Escolar). Os temas abordados foram os seguintes:
- Direitos Humanos
Direito ao repouso e ao lazer (Artigo 24º da Declaração Universal dos Direitos Humanos) - trabalho realizado por Frederico C., 6ºA
Direito à saúde (Artigo 25º da Declaração Universal dos Direitos Humanos) - trabalho realizado por Ana Carolina J., 5ºA
Direito à saúde (Artigo 25º da Declaração Universal dos Direitos Humanos) - trabalho realizado por Margarida B., 5ºA
Direito à educação (Artigo 26º da Declaração Universal dos Direitos Humanos) - trabalho realizado por Leonor G., 5ºA
Direito à educação/Música (Artigo 26º da Declaração Universal dos Direitos Humanos) - trabalho realizado por Alice A., 5ºA
Direito à educação (Artigo 26º da Declaração Universal dos Direitos Humanos) - trabalho realizado por Maria C. e Rita B, 6ºB
- Igualdade de género, trabalhos realizados por:
✔ Margarida Batista, 5ºA
✔ Teresa Calha, 5ºA
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável/ Água potável e saneamento, trabalho realizado por Dinis Pegacha, 5ºA
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, trabalho realizado por Margarida Frade, 5ºA
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável/ Erradicação da pobreza, trabalho realizado por Carolina Rabaça, 5ºA
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável/ Erradicação da pobreza, trabalho realizado por André G.,Leandro P. e Mariana M., 6ºB
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável/ Proteger a vida marinha, trabalho realizado por Pedro P., 6ºB
- Violência no namoro, trabalho realizado por Beatriz A., Francisco A., Fábio C., Matilde C. e Teresa P., 6ºA
- Bullying, trabalho realizado por Ivo F., Mafalda M., Martim G., Matilde E. e Maria F., 6ºA.
Nos dias 10 e 11 de maio, decorreu o VI
Encontro Con.Raízes, organizado pela Rede Interconcelhia de Bibliotecas
Escolares dos concelhos de Alter do Chão, Castelo de Vide, Crato, Gavião,
Marvão, Nisa e Ponte de Sor, contando ainda com a presença do AE de Abrantes Nº
1,como convidado.
No primeiro dia, decorreu uma ação de
curta duração denominada “Sermos quem somos: a essência da educação”, pelo Professor
Doutor Bravo Nico.
O dia 11 foi reservado para as
apresentações das diferentes escolas, este ano sob a temática “Arte Con.Raízes”,
resultado de uma articulação entre as turmas e respetivos docentes e as
Bibliotecas Escolares.
Os alunos do 6º ano do Agrupamento de
Escolas de Castelo de Vide trabalharam com afinco, nas disciplinas de Português
(Expressão dramática no Ensino do Português) e Oferta Complementar/ Aprender
com a Biblioteca Escolar, contando com a fantástica colaboração do Clube de
Teatro e Dança do nosso Agrupamento (orientado por Maria Belo Costa).
Depois de refletirem sobre o que é a
Arte, prepararam diversas questões nas aulas de Português e entrevistaram duas
artistas que já criaram raízes em Castelo de Vide: Raquel Salgueiro, vencedora
da 8ª Edição do Prémio de Literatura Infantil do Pingo Doce, com o livro Assim
como tu e Barbara Walraven, artista plástica holandesa que, neste ano
letivo, é artista residente do Agrupamento de Escolas de Castelo de Vide, no
âmbito do Plano Nacional das Artes.
Depois de reunidas todas as informações,
foi realizado o vídeo «À procura da Arte em Castelo de Vide» que contou com a direção
artística Maria Belo Costa (Projeto TODOS GIRAM | Expressão Dramática no Ensino
do Português e Clube de Teatro e Dança). A interpretação esteve a cargo de:
Matilde Costa e Teresa Parsons (6ºA); Afonso Andrade, Diana Agostinho, Leandro
Pinadas, Mariana Milhano, Pedro Picado e Tiago Martins (6 ºB).
E assim se realizou um enriquecedor
trabalho colaborativo, de flexibilidade curricular, em articulação com a
Biblioteca Escolar.
Na parte da tarde do dia 11, realizou-se um passeio cultural por Nisa, que terminou num lanche convívio.
"Valquíria Enxoval" de Joana Vasconcelos.
Parabéns a todos os
alunos envolvidos!
Felicitamos na pessoa
da Professora Bibliotecária do Agrupamento de Nisa, Fátima Dias, toda a
organização do evento e já estamos a aguardar o próximo encontro em Ponte de
Sor.
Os alunos do 6º ano já começaram a trabalhar no 3º projeto de Aprender com a Biblioteca Escolar/ OC, que tem como tema: Água, fonte de Vida-PLANTAS.
No dia 21 de abril, as 2 turmas juntaram-se e, depois de uma pequena abordagem teórica, tiveram uma saída de campo, orientada pela profª Ana Cerdeira, para identificação de plantas medicinais existentes na região.
Segue-se o aprofundamento do conhecimento destas plantas, através de pesquisas realizadas na Biblioteca Escolar.
Brevemente daremos testemunho das aprendizagens realizadas.
O 5ºA do AE de Castelo de Vide está a participar no projeto
transfronteiriço «Leituras sem fronteiras». As escolas participantes são
Marvão, Nisa, Ponte de Sor e Valência de Alcântara.
A obra escolhida para ser trabalhada por todas as escolas é A Maior Flor do Mundo, de José
Saramago, que será explorada de várias formas e em articulação com diversas
disciplinas. Os trabalhos realizados são partilhados e apresentados numa
plataforma digital criada para o efeito.
Divulgamos, em primeira mão, algumas das atividades já iniciadas pelos
nossos alunos.
Apresentação aos colegas das outras escolas
Leituras na Biblioteca Escolar
Criação da Maior For do Mundo nas aulas de EV e ET (Profª Olívia Fonseca)
Os alunos do 6ºB também trabalharam a Igualdade de género, durante as sessões de Aprender com a Biblioteca Escolar/Oferta Complementar, conforme tínhamos informado aqui.
Desigualdade de género - Gustavo M
Corfebol, um desporto coeducativo (Cartaz feito no Canva) - Diana A, Mariana M e Rita B
Conforme divulgámos aqui, os alunos do 2º ciclo desenvolveram o projeto «Igualdade de género», durante as sessões de Aprender com a Biblioteca Escolar/Oferta Complementar.
Ao longo deste período, foram feitos trabalhos em diversos formatos, respeitando as preferências e os tempos de cada aluno/grupo.
5º A
Igualdade de género no desporto - Afonso A., Margarida F. e Margarida R.
Mulheres - Alice A., Carolina R., Gabriela V. e Matilde E.
Desigualdade de género - Alice V, LG, Mariana G e Soraia
Igualdade de género - António D e Duarte R
Igualdade de género - Teresa C
Igualdade de género - Dinis P, Diogo C, Henrique MF e Margarida B
Igualdade de género (cartaz feito com Canva) - Ana Carolina J, Matilde E. e Yasmin P
Igualdade de género foi o tema escolhido para o 2º projeto desenvolvido nas sessões de Aprender com a Biblioteca Escolar/ Oferta Complementar, tal como tínhamos noticiado aqui.
Cada aluno/grupo escolheu o modo como queria apresentar as suas considerações sobre o tema.
Igualdade de género - Matilde C, Matilde E e Teresa P
Violência contra meninas e jovens - Mafalda M e Beatriz
O Dia da Internet Mais Segura, assinalado este ano a 7 de
fevereiro, tem como objetivo sensibilizar para a utilização segura das redes de
informação oferecidas pela Internet.
O tema deste ano é o metaverso, uma rede virtual através
da qual as pessoas poderão interagir e realizar atividades online, que pode vir a ter um impacto profundo a nível tecnológico,
económico e social.
Num mundo cada vez mais digital, devido ao avanço tecnológico, a linha
entre o real e o virtual é cada vez mais ténue, sendo necessário alertar os
mais jovens para os problemas que daí podem advir.
Para assinalar a data, os alunos do 2º ciclo deslocaram-se à Biblioteca
Escolar, durante as sessões de Aprender
com a Biblioteca Escolar/Oferta Complementar, onde assistiram a uma
pequena sessão de formação sobre o metaverso, (Aprender com a Biblioteca Escolar/RBE).
Jogaram
um jogo interativo que mobiliza conceitos ligados à realidade virtual e ao
metaverso; viram e debateram dois filmes: What is the Metaverse? e Gaming in
the metaverse; tendo aprendido mais sobre o tema e tomado consciência da
importância de analisar criticamente tudo o que aparece na internet.
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